禪訓班學長培訓課程，連出家法師也要參加？

在三義DIY心靈環保中心，居士菩薩四、五十個人分成8組，成圓圈狀散落；我們從僧大來的8位男女眾法師，集結成第9組。本以為有甚麼特殊任務，但卻只是當學員參與上課，不禁感到新鮮又好奇。

兩天課程中，除常襄法師及常正法師對禪訓班的規格、體制以及輔導學長要學的八式動禪心法及動作的介紹外，這些自己都有粗淺的認識；只有對社工背景的謝云洋菩薩比較陌生，她的課程介紹拉近人跟人之間的距離感，以及如何陪伴團體小組成長。

最深的感觸是，每一個課程段落後，各組都要模擬情境；學習如何在大家冷場時帶動氣氛？如何在學員滔滔不絕分享時，適時地打斷、插話「○○菩薩，不好意思！我們只剩3分鐘，還有5人沒分享，希望私下再找時間聽你講。」我要扮演滔滔不絕的學員，然而講沒兩句就停了；要扮演打斷他人話的學長，我也很不習慣。法師組演冷場時最厲害，大家不約而同開始禪修；但是演學長的法師，利用這時做放鬆按摩，然後回到正常互動，實在讚嘆！

最後請有帶組經驗的學長分享曾遇到的難題。清月菩薩說，有位學員第一天有來，但是第二天課程他缺席了，內護義工就很快來撤掉位置，她起心動念，內心OS：

「他為什麼沒有來？」「我沒有把他照顧好嗎？」「還是講師講的無法吸收？…」

她想起一個果毅法師曾說過的故事：「有位法師去韓國修行，韓國道場的冬季天寒地凍，精進修行時，需要先準備好柴火；當那位法師一進柴房，早已堆了滿滿的柴，心中讚歎前一位修行人的護持，感到深深的法喜。」回歸到清月菩薩自身，她有個領悟：後來的修行人取不取柴火？不是前一位修行人所要考量的，純粹只是前一位修行者護念後到的修行者的那顆心。所以，學員的來不來學習，不是她所能顧慮的，要先問自己身為學長有沒有盡到一個陪伴，盡力在這是一期一會的過程之中。

我很高興參與這個課程，能設身處地的看到學長們的發心，及面對的又是甚麼？更重要的：能回歸到自己的初發心，看到當初禪修的動力。或許每個人都有各自的原因，但基本上都不離一個重要的理由，就是「禪修會帶給人生命嶄新的幫助。」