◎文／釋寬澍 圖／信眾教育院

從小我就愛看書，小時候愛看百科全書、《十萬個為什麼》、《小牛頓》、《福爾摩斯探案》、《衛斯理》小說；長大後，偏好圖文並茂的繪本、漫畫、藝術作品集與遊記；學佛後，則熱衷於閱讀高僧小說、傳記、禪修與經典相關的書籍。閱讀讓我在書海中找到答案，增長智慧。這份閱讀的習慣，也影響了身邊的老菩薩——他從電視節目與手機中抽離，我們在睡前共度安靜的閱讀時光。雖然閱讀的書不同，卻共享著寧靜與專注的片刻。

這次讀書會帶領人培訓課程，讓我跳脫了過往專注於書本內容、獨自閱讀的模式，開始體會到「人」之間的交流。從個人到小組，從小組到整體，這種互動將理性知識與感性交流融為一體，展現了「共學」的特質。

為期兩天的課程中，帶領人方隆彰菩薩以對話與互動為主軸，介紹了溝通技巧與心法，例如「四層次提問」及「聆聽的五項心法」。他提到讀書會是一個共學平台，沒有單一主角，所有參與者都是主角，每個人都可以有貢獻。帶領人的角色則是透過對話，讓參與者、文本與作者的智慧產生關聯，讓大家從覺知、反思、與自我發現，開拓新的視野與洞見，體驗學習的正向力量。

我第一次參加讀書會是在法鼓山香港道場，讀的是聖嚴師父的《佛法綱要》。當時正準備要報考僧大，透過讀書會帶領人的引導和共學者的討論與互動，更深入了解佛法基礎內容。為我的考試建立了基礎，也讓我結識了一群法青朋友，從而更親近道場、參與各種共修與課程。隨著投入的加深，我的生活圈與習慣逐漸改變，視野也開始擴大，從僅僅關注自我，轉而關心他人及大眾，體會到奉獻中的溫暖與力量。

課程結束後，我們一行人從雲來寺步行回農禪寺。身為外國人的我，第一次身穿僧服在台灣街頭，與十五位僧眾在城市中安靜行走。半小時的路程，彷彿是一場城中的行禪，讓人既放鬆又專注，攝心於每一步之間的感受。這不禁讓我聯想到香港道場曾舉辦的「都市禪」，將藝術語音導賞與禪修結合，為鬧市增添寧靜。

很感恩參加「讀書會帶領人」培訓課程的因緣，讓我收穫了多方面的體驗與學習。願日後能有更多體驗式的課程與活動，透過實踐與共學，讓學習更加立體化，進一步增長我們在生活中運用佛法的善巧與智慧。